Este blog está pensado para trabajar con alumnos/as de primaria, personas adultas, español para extranjeros y alumnos/as de ESPA.
Nace con un objetivo práctico: ser un rincón de ampliación de conceptos, técnicas, noticias, ideas… un lugar donde poder reflexionar más a fondo.
Ortografía, gramática, matemáticas ESPA, refranes, artículos de interés, diario de trabajo y ejercicios de ampliación.
El Centre d’Educació de Persones Adultes (CEPA) de Ibiza celebró ayer por la tarde el acto inaugural del nuevo curso
2017-2018, que tendrá lugar el próximo lunes 2 de octubre, con la
presentación de los profesores y el alumnado. Del mismo modo, la
apertura se realizó de forma respectiva en las sedes de Formentera,
Santa Eulària y el Centro Penitenciario de Ibiza.
A partir de las 18:00 horas tenían lugar las diferentes ponencias de
la mano del director del centro, Dan Cohen, la delegada de Educació del
Govern, Margalida Ferrer y el anterior director, escritor y
representante de la comunidad educativa, Jaume Ribas Prats, que dio una
lección de humanidades citando a Tocqueville, el valor de la enseñanza
gratuita, universal y la igualdad de oportunidades para la formación de
la democracia.
Las puertas permanecieron abiertas al público, que podía acceder a
las aulas e informarse de las diferentes ofertas formativas que ofrece
el CEPA Pitiüses. El centro ofrece estudios de alfabetización, de
primaria y secundaria, castellano para extranjeros, catalán, preparación
para las pruebas de acceso para mayores de 25 años y pruebas de accesos
a ciclos formativos de grado superior. Además, ofrece diferentes cursos
y talleres como de fotografía, pintura, yoga, informática, inglés,
Photoshop y otros. La escuela para adultos
cuenta con alumnos desde los 18 años de edad y hasta los 87, el alumno
más mayor del centro. Según explica el director, el catalán ha subido
mucho, así como castellano.
Primaria y Secundaria también están entre los estudios más
solicitados. El perfil de alumnos que acceden a este tipo de estudios
son muchos jóvenes extranjeros que no han podido estudiar en sus
respectivos países y españoles de mediana edad que no pudieron optar a
una educación en su infancia o simplemente, cualquier persona que desee
mejorar su curriculum para acceder a una oferta laboral mejor.
El acto concluyó con un refrigerio para los asistentes y la realización de un dibujo de tiza en el suelo del patio.
Fuente: https://periodicodeibiza.es/pitiusas/local/2017/09/29/295611/escuela-para-adultos-inaugura-curso-reivindicando-importancia-educacion.html
Abarrotado el salón de actos de la Escuela de Adultos (CEPA EIVISSA)
que celebraba, a última ahora de la tarde de ayer, la fiesta que cerraba
las jornadas culturales que, desde el miércoles, han conmemorado el 30
aniversario de la existencia de esta institución, con sede en estos
momentos en el antiguo colegio de Sa Bodega. Multitud de platos de toda
procedencia llenaban las mesas habilitadas en este espacio. Couscous,
empanadas, cocas, tortillas rosquillas, torrijas, flaó y dulces árabes
eran devorados por los asistentes que también habían sido los
responsables de su elaboración.
Alumnos, familias, amigos y profesores disfrutaron con las
actuaciones musicales y con la entrega de premios para las competiciones
de ping pong y ajedrez, que tuvieron lugar durante los tres días de
celebraciones, así como los del concurso de fotografía y pintura.
En la fiesta de ayer se elaboró un mural «con una imagen
conmemorativa del aniversario de la escuela» que lucirá en el patio de
Sa Bodega.
Tanto el director de la Escuela de Adultos, Dan Cohen, como los
integrantes del profesorado y los alumnos se mostraron muy satisfechos
por el desarrollo de estas jornadas de conmemoración que han incluido
excursiones, talleres de apicultura, curso de esperanto, reciclaje,
reparación de bicicletas, proyecciones de películas, grafiti, pastelería
marroquí y un largo etcétera, y que pone de manifiesto la amplitud de
temas y aspectos que se tocan en esta escuela de adultos que ahora
cumple sus 30 años. E. Cabezas
Fuente: http://periodicodeibiza.es/pitiusas/local/2016/03/12/181438/escuela-adultos-celebra-trigesimo-aniversario-una-gran-fiesta.html#tabs-media-image
Tres décadas enseñando a adultos
Marian Méndez y Ángela Arranz, de la Escola d’Adults.
El
curso escolar 1985-1986 comenzó la andadura de la Escola d’Adults Cepa
Pitiüses. De eso hace ya 30 años y hoy en día cuenta con un millar de
alumnos repartidos en sus centros de Eivissa (639), Santa Eulària (104),
Formentera (56), un centenar que acude a los talleres y los del centro
penitenciario. Sus 19 profesores y los siete monitores de talleres
cuentan con alumnos de 50 nacionalidades diferentes. Un panorama muy
diferente al que se encontraron hace 26 años dos de las profesoras más
veteranas de la Escuela, Marian Méndez Bermúdez y Ángela Arranz Merino,
que empezaron a trabajar en 1990 impartiendo cursos de alfabetización.
Estaban entonces en un centro en la calle Lleó de Eivissa, en el que
había dos aulas en la planta de arriba y dos en la baja, una compartida
con Portal Nou. «Teníamos que volver a colocar las sillitas en el aula»,
recuerda Ángela. Años después fueron ganando espacio y así hasta hoy.
Este curso se han trasladado a la calle Castilla, al antiguo colegio de
Sa Bodega.
También el perfil del alumnado ha ido variando estos treinta años en
los que en los inicios predominaban las mujeres. «Hay mucha diferencia
de alumnado. Al principio era gente ibicenca mayor, sobre todo mujeres,
en los cursos más bajos y también andaluzas que nunca habían ido a la
escuela», comenta Marian Méndez. «Había mujeres que empezaron a trabajar
a los nueve años», añade Ángela. A algunas de aquellas alumnas no se lo
pusieron nada fácil para que aprendieran y tuvieron que superar muchas
barreras. «Aquí vienen porque quieren. Tienes que ponerle mucho
entusiasmo para que ellos se sientan queridos. Un adulto, que viene a
aprender a leer y escribir, va con vergüenza», dice Marian. A esto se
suma que «tienen la autoestima muy baja, en su casa no las valoran,
sobre todo las mujeres; les dicen para qué vas a ir a la escuela, si no
sabes hacer nada, se han encontrado con cortapisas». Ahora, en cambio,
predomina la población procedente del Magreb para los cursos de
alfabetización. Entre docentes y alumnos se crea un vínculo que
permanece a lo largo del tiempo. «Son una parte esencial de mi vida»,
relata Luisa Cardeña, una de las antiguas alumnas de la Escuela que tras
su formación obtuvo un trabajo en el Museu d’Art Contemporani
d’Eivissa.
«Lo bonito es cuando te encuentras a antiguos alumnos de la Escuela
por la calle y les preguntas. Se muestran siempre muy agradecidos porque
han podido acceder a un trabajo mucho mejor del que tenían o que
incluso ni tenían», comenta Ángela.
Ninguna de ellas se ha planteado la posibilidad de volver a impartir
clases a niños. «La verdad es que no. Igual es que nos encontramos muy
bien», dice Ángela. «Cada año es diferente, cambian mucho los grupos y
se nos han pasado más de 20 años sin darnos cuenta», añade Marian.
La profesora Helena Alvarado también conserva muy buenos recuerdos de
su paso por la Escola desde 2000 a 2010, años en los que se encargó de
la preparación de secundaria y en la que llegó incluso a elaborar con
sus alumnos la revista Es Volantí. «Tuve una relación muy buena con los
alumnos. Tenían la conciencia de aprender. A pesar de que el nivel era
bajo se intentó elevarlo. Era muy cañera en las aulas pero aprobaba
bastante porque facilitaba las cosas y los alumnos siempre respondían»,
dijo. De hecho, a algunos de ellos se los encontró después en su etapa
en la Universitat de les Illes Balears, como Luis Ávila, que ha hecho
cine, o aquella alumna que «vendía castañas», no hablaba catalán y
después se puso a escribir. «Como profesora siempre compensa, porque he
sido muy vocacional», relata Helena Alvarado.
Este 30 aniversario de la puesta en marcha del centro, que coincide
con la celebración anual en el marco de las Jornadas Culturales, cuenta
con la novedad del traslado, pero no todas sus instalaciones han
mejorado ya que la de Santa Eulària «sigue con muchas carencias», apunta
Méndez, profesora de ese centro. «Las instalaciones no son muy
cómodas», apunta Ángela. La Escuela de Adultos comprende los centros de
Eivissa, Formentera y Santa Eulària.
Una semana para recordar con actividades como talleres y excursiones.
El viernes culminó con una fiesta de clausura de las jornadas en
el salón de actos en la que uno de los profesores realizó un mural
conmemorativo y participaron antiguos alumnos, como Luisa Cardeña que
volvió de nuevo a su escuela.
Fuente: http://periodicodeibiza.es/pitiusas/local/2016/03/13/181580/tres-decadas-ensenando-adultos.html
La Escola d´Adults d´Eivissa i Formentera
celebra tres décadas con un completo calendario de actividades y una
fiesta final el viernes
Autor Matías profesor de la escuela
Educación. Miles de alumnos han pasado en estas
tres décadas por el CEPA, un centro de formación para personas adultas
que ha logrado
dar una segunda oportunidad a quienes no pudieron
estudiar en su día además de ofrecer a inmigrantes la posibilidad de
conocer el idioma y conseguir un título. Para celebrarlo han ideado tres
jornadas cargadas de actividades culturales y lúdicas que concluyen el
viernes con una fiesta.
La Escola d´Adults d´Eivissa i Formentera (CEPA) celebra 30 años de vida
con tres días de intensa actividad en sus Jornades Culturals (del 9 al
11 de marzo). Talleres de apicultura o esperanto, excursiones,
proyecciones de películas (mañana ´Camino a la escuela´ en el Club
Diario de Ibiza), charlas y una fiesta final el viernes de 19 a 22 horas
son solo algunas de las propuestas que han ideado para celebrar un
aniversario tan redondo.
En estas tres décadas el CEPA no solo se
ha convertido en una referencia de la formación de adultos en Ibiza y
Formentera sino que puede presumir de haber aumentado su oferta tanto de
estudios reglados como no reglados con excelentes resultados.
Centenares de alumnos han cursado en sus aulas Graduado Escolar,
Preparación a la prueba de acceso de ciclo formativo de grado superior,
Preparación de la prueba de acceso a la UIB, Español para extranjeros,
Catalán, Enseñanzas Iniciales (equivalente a Primaria para adultos) y
otros tantos han participado en los talleres que organiza la Asociación
de Alumnos y Exalumnos del CEPA Pitiüses, muy activa, y que ofrece desde
inglés o fotografía a danza.
Una de las profesoras más veteranas
de este centro es Ángela Arranz Merino, que lleva nada menos que 25 años
trabajando en el CEPA. Profesora de Primaria especializada en inglés,
actualmente imparte español para extranjeros. «Comenzamos en un espacio
pequeñísimo en la calle León, durante algún tiempo incluso tuvimos dos
aulas compartidas con el colegio Portal Nou que estaba en barracones»,
recuerda. En aquellos primeros años la oferta se centraba en la
alfabetización, en enseñanzas iniciales y en Graduado Escolar. «Muchos
alumnos venían a aprender a leer y a escribir para después sacarse el
Graduado Escolar», recuerda Arranz. En los primeros años del centro los
alumnos de estos cursos eran sobre todo ibicencos e inmigrantes del sur
de España, un perfil que ha cambiado mucho ya que ahora la formación
básica la reclaman sobre todo ciudadanos sudamericanos y marroquíes.
El
CEPA se fue ampliando tanto en la formación que ofrecía como en el
espacio, sumando primero unas aulas que ocupaba el CEP y después un
antiguo almacén del Ayuntamiento de Vila, anexo a la sede, donde
hicieron una sala de profesores y una secretaría. Ampliación tras
ampliación lograron llegar a siete aulas.
Pero con el tiempo y el
aumento de demanda de formación estas siete aulas se volvieron a quedar
justas, hasta el punto de que derivaron algunas clases a aulas del
instituto Santa Maria. Una nueva etapa
Este 30
aniversario ha coincidido con un salto cualitativo del CEPA: el
traslado de su sede a lo que era el colegio Sa Bodega, junto al Mercat
Nou, donde no solo tienen ´lujos´ como aulas espaciosas o un salón de
actos sino zonas al aire libre donde relacionarse y esperar entre clase y
clase sin tener que estar en una acera como les sucedía en Vía Púnica.
Es
casi imposible saber con certeza cuántos alumnos han pasado por las
aulas de la escuela, ya que en sus primeras etapas podían dar formación a
unos 300 alumnos por curso académico, pero han llegado a ser 800 y a
esa cifra hay que sumar a los alumnos de la cárcel de Ibiza, donde
también imparten formación. Alumnos atentos y fieles
Los
alumnos adultos son diferentes de los niños por una razón muy simple:
son ellos los que han decidido voluntariamente estudiar o volver a
estudiar con lo que la atención y la ilusión por aprender se hacen
patentes en el día a día. «Son alumnos muy agradecidos y les alegra ver
que están aprendiendo, que salen del centro con una formación», explica
Arranz. «Para los profesores la mayor satisfacción es encontrarse por la
calle con exalumnos que gracias a los estudios han encontrado un
trabajo mejor, más remunerado o más tranquilo. Muchos de los que se
prepararon en la escuela para acceder a la FP de auxiliar de
administrativo o sanitario están ahora trabajando en empresas de la isla
como la Clínica Vilás o Can Misses», apunta la profesora.
El
alumno adulto suele presentar un cierto grado de absentismo «siempre por
motivos justificados, sobre todo las mujeres, que muchas veces se ven
obligadas a dejar los estudios porque recae sobre ellas el cuidado de
sus mayores o de los hijos», admite la profesora. Así, los compromisos
laborales y vida familiar se interponen a veces en las ganas de retomar o
iniciar unos estudios pero también es cierto que, en cuanto pueden, los
retoman. «Nos hemos encontrado con casos de mujeres marroquíes que
dejan los estudios para ocuparse de sus hijos pero en cuanto pasan unos
tres años, regresan», relata.
Fuente: Laura Ferrer Arambarri http://www.diariodeibiza.es/pitiuses-balears/2016/03/10/30-anos-educacion-adultos/828332.html
Rosario, alumna , excelente alumna y mejor persona, de Alfabetización de
la tarde, nos muestra sonriente y
orgullosa su manualidad perfectamente
acabada: una alfombra hecha con nudos de retales.
Esta es la pequeña historia:
Durante las Jornades Culturals de este curso, se realizaron numerosos
talleres, unos más teóricos, otros más prácticos y manuales. Todos con
la misma ilusión, ofrecer a nuestro alumnado actividades lúdicas,
culturales, creativas… con la misma intención de Educación Permanente con la que trabajamos siempre.
En este caso, el caso del trabajo que nos enseña Rosario, se trataba de
un taller de manualidades con telas recicladas. Doble valor por tanto.
Durante unos días fuimos recogiendo telas usadas, viejas sábanas,
camisetas ya muy gastadas, trapos diversos; todo valía. Después, con
una base simple y barata de malla de plástico flexible, anudar y
anudar trocitos de tela cortados en tiras, a gusto de los artistas que
acudieron al taller. Trabajo muy laborioso, aunque sencillo, si se
cuenta con la paciencia y tenacidad que ha demostrado nuestra alumna.
Esto demuestra, una vez más que nuestras Jornades no son unos días sin
clase en que se pierde materia”académica”. Además de la convivencia, la
alegría compartida y el interés particular de cada una de las
actividades, en esta ocasión se ha enseñado una técnica que puede ser
aplicada en el tiempo libre y de ocio. Y aquí veis los resultados.
Además de la conciencia ecológica y anti consumista que supone trabajar
con materiales que serían desechados sin otra función que la de añadir
basura a nuestro ya frágil y maltratado entorno natural. Damos las
gracias a Rosario por compartir su obra con nosotros y a la profesora
Ángela Arranz, impulsora y coordinadora del taller.
En el taller se presentó mucha documentación sobre el fascinante mundo de la apicultura, se manipuló las herramientas que utilizan los apicultores y se dió respuesta a muchas preguntas entre ellas:
¿QUÉ ES LA APICULTURA? ¿QUÉ ES LO QUE SE OYE EN UN COLMENAR? ¿Por qué producen las
abejas su característico zumbido? Escucharon lo que
se oye en un colmenar.
-. PROCESOS QUE TIENEN LUGAR EN LA PLANTA DE ENVASADADO.
DESOPERCULACIÓIN, CENTRIFUGADO, FILTRADO, DECANTADO,DISOLUCIONES, CAMBIOS DE ESTADO, ETC.
PUBLICACIÓN DEL DIARIO EL PERIODICO ULTIMA HORA DE IBIZA
Un experto apicultor alerta del descenso «vertiginoso»de las comunidades de abejas
Zánganos,
reinas, enjambres, colmenas, ahumador. Estos son algunos de los
términos que se utilizaron ayer en el taller sobre Apicultura que se
celebró en la Escola d’Adults (CEPA Pitiüses) y al que asistieron
alumnos de la misma así como los de las aulas de español para
extranjeros. El taller, de carácter práctico, trató desde la morfología
de las abejas y las colmenas hasta los problemas con los que se
enfrentan hoy en día.
En España, en concreto, se están perdiendo la mayoría de las
colmenas, según explicó Pedro Sánchez, profesor que impartió el curso De
hecho, solo sobreviven por el empeño de los apicultores. Las causas, al
parecer, son variadas. En primer lugar se puede hablar como principal
enemigo de las abejas las fumigaciones con pesticidas. Pero también hay
plagas, como la de la araña Varroa destructor, un ácaro que
está haciendo mucho daño a las colmenas. Además, la avispa asiática,
«que colonizará la península en 10 años», se come, literalmente, las
abejas. Ayer se puso el ejemplo de China. Allí el hombre ya se está
ocupando de hacer la polinización, a base de pinceles, de todas aquellas
plantas a las que se dedicaban las abejas. Estos insectos son
fundamentales para la reproducción de la mayoría de los frutales y de
las cosechas de semillero como el brócoli, la zanahoria o el pepino y la
cebolla, entre muchos otros.
En Sa Bodega ayer se pudo escuchar el zumbido de una colmena y se
dieron a conocer diferentes características, muy curiosas, de estas
comunidades de insectos. Por ejemplo, la abeja es el único animal que
tiene dos hembras diferentes, la reina y las obreras y tienen una
organización social que tiene como finalidad la supervivencia de la
reina que es la responsable de la fecundación de los huevos. Asimismo
los ahumadores, las pinzas y todos los utensilios necesarios para
manipular las colmenas y extraer de ellas la miel y otros productos
estuvieron en las manos de los alumnos.
Además, y para terminar una tarde muy entretenida, elaboraron
mascarilla de miel y oro, que hace furor entre los famosos en Estados
Unidos.
Nuestra escuela participa en una proyección con coloquio sobre la crisis de refugiados sirios al Club Diario de Ibiza. Lo hará en participación con Amnistía Internacional Ibiza i Acción contra el Hambre. Serà viernes día 23 a les 20:00 la película EL JUEGO DEL ESCONDITE
La voz de los sin voz | Crisis Siria: El Juego del Escondite
¿Es posible explicar la guerra siria, un conflicto que avanza imparable hacia su quinto año, en apenas 10 minutos y mostrando 15 mapas?
En principio la idea parece arriesgada, pero dos jóvenes españoles,
Bruno Teixidor y Sergio de Pazos, lo han intentado gracias a un arduo
proceso de documentación con un objetivo ra escueclaro: crear un vídeo explicativo que contase lo que está pasando y que todo el mundo entendiese.
La crisis de Siria bien contada en 10 minutos y 15 mapas
Pese a haberse compartido de forma masiva en las redes sociales, hay una serie de hechos que el vídeo obvia y que son importantes, para reflexionar:
La Unió Europea subhasta refugiats en un vídeo fictici. El film irònic
de CEAR critica que els estats membres mirin cap a un altre costat.
L'associació recull firmes per demanar una nova política d'asil i migració.
La Comisión Española de Ayuda al Refugiado tiene por objetivo defender
y promover los derechos humanos y el desarrollo integral de las personas
refugiadas, apátridas y migrantes con necesidad de protección internacional
y/o en riesgo de exclusión social. Con más de 30 años de experiencia, se define
como una organización de acción voluntaria, humanitaria, independiente y
plural.
http://www.unrwa.es/escuelasporlapaz/
Red de escuelas por la paz
Es una red de escuelas e instituciones que bajo el paraguas de Naciones
Unidas trabaja en actividades educativas centradas en el fomento de la paz,
los Derechos Humanos y el derecho Internacional Humanitario tomando como eje
la realidad de los más de 5 millones de personas refugiadas de Palestina.
https://www.es.amnesty.org/
Refugio, inmigración y asilo
Amnistía
Internacional ofrece este material con el objetivo de aportar a la comunidad
docente información sobre refugio e inmigración para abordar esta
cuestión dentro del aula, así como con una serie de propuestas didácticas
dirigidas a potenciar la
reflexión, la
discusión y la toma de conciencia sobre la dimensión de esta realidad.
http://aulaintercultural.org/
Aula Intercultural
Es un programa de FETE-UGT financiado por el Fondo Europeo para la
Integración con más de 10 años de recorrido y con gran
presencia
tanto en Europa como en América Latina.
En el compromiso por avanzar en la construcción de una educación de
respeto a
la convivencia entre las diferentes culturas con el interés de
facilitar formación al profesorado, materiales didácticos, investigación,
talleres con el alumnado, campañas de sensibilización, publicaciones…
http://www.eacnur.org/
“Jóvenes refugiados: escapando
de las guerras y las persecuciones"
ACNUR elaboró este documento en el que se refleja que aunque todas las
personas refugiadas están expuestas a peligros, los y
las jóvenes
los sufren con mayor frecuencia e intensidad.
A pesar de que los y las jóvenes refugiados soportan grandes
sufrimientos, también muestran una gran capacidad para superar
suscircunstancias.
Son creativos, enérgicos y son importantes agentes para realizar
cambios constructivos entre los suyos y en sus comunidades.
Las cooperativas y asociaciones educativas de Eivissa participaron en
el Mercado Emprendedor y Solidario que se celebró el 8 de mayo en la
Plaza Vara de Rey coincidiendo con el Mercado Medieval que cada año se celebra en Eivissa.
Como nuestra cooperativa ECOCEPA ya había efectuado la venta de productos coincidiendo con la Semana Cultural de centro aprovechamos este acto para hacer un donativo de 100€ a Caritas de Eivissa que representa el 25% de los beneficios que obtuvimos de la venta de los productos (más información).
Los
alumnos del CEPA PITIÚSES en el segundo día de las JORNADAS CULTURALES
2015 han dedicado la mañana a producir jabones de glicerina, velas de
abeja y cremas con productos de las abejas bajo la política de gestión
empresarial la denominada Responsabilidad Social Corporativa (RSC)
Para la elaboración de los productos
intentaremos utilizar solamente productos naturales que se hayan obtenido de una forma
responsable con el medio ambiente, y sobre todo priorizaremos que llevenproductos elaborados por las abejas
Como los alumnos/as de Enseñanzas Iniciales de la Cepa
Pitiüses participan en el poyecto “Emprender en mi Escuela” que es un proyecto
educativo dirigido a alumnado de Educación Primaria, en el que el alumnado crea
y gestiona una cooperativa durante el curso escolar. En ella se organizan para
fabricar productos artesanales, que venden una vez al año en un mercado
de su localidad, por tanto utilizaremos los productos fabricados para ser puestos a la venta por
la Cooperativa Ecocepa,en la
clausura de Las Jornadas Culturales, el viernes 20 de marzo a partir de las 19 horas.
Para
fabricar dichos productos primero tuvimos que comprar los productos, para ello
hicimos una búsqueda por Internet para encontrar almacenes mayoristas donde los
productos no salía más barato que comprarlos en Eivissa.
Una vez localizado el
que nos interesaba comprobamos que era un lugar seguro pedimos referencias
visitamos sitios de opinión (forum) una vez comprobadoque era un lugar de comercio justo y seguro
procedieron los alumnos/as a hacer la compra por Internet y a efectuar el pago
por Internet comprobaron todos los pasos.
La
empresa nos fue confirmando por correo electrónico los pasos de nuestro pedido
y dónde se localizaba al cabo de tres días lo recibimos.
Una vez
recibido procedimos a abrirlo y comprobar que todo venía bien, nos adjuntaron
la factura todo en regla lo almacenamos y lo dejamos para luego fabricar los
productos.
Al día siguiente 20 de marzo de 2015 se pusieron a la venta coincidiendo con la clausura de las "JORNADAS CULTURALES DE LA CEPA PITIÜSES 2015"
Los alumnos/as del CEPA PITIÜSES han realizado un taller de ganchillo dento de las JORNADAS CULTURALES 2015
El ganchillo, croché (galicismo de crochet) o tejido de gancho, es una técnica para tejer labores con hilo o lana que utiliza una aguja corta y específica, «el ganchillo» o «aguja de croché» de metal, plástico o madera. Crochet, lo llaman los franceses, los belgas y
la gente de habla hispana excepto España donde se llama ganchillo. Se
conoce como haken en Holanda, haekling en Dinamarca, hekling en Noruega,
virkning en Suecia, uncinetto en Italia. El ganchillo es una forma de tejer que nos
permite fácilmente hacer todo tipo de manualidades, desde prendas como
gorros, bufandas, chalecos... No hay "evidencia convincente en cuanto a cuan viejo es el arte del
crochet o de donde vino. Era imposible encontrar la evidencia del
crochet en Europa antes de 1800. El Crochet comenzó a difundirse en Europa a principios del 1800s y
pronto recibió un enorme empujón por Mlle. Riego de la Branchardiere,
que era mejor conocido por su capacidad de tomar la aguja al viejo
estilo del cordón y bobina, diseñó los patrones de crochet que pueden
ser duplicados fácilmente.
Materiales necesarios para hacer ganchillo
Para empezar a hacer ganchillo, sólo necesitas una aguja de ganchillo y
un ovillo de lana. Es importante elegir bien el tamaño de éstos para que te sea fácil
aprender y para que te queden bien las labores.
Aguja de ganchillo
Hay mucha variedad de tamaño y de calidades. Los ganchillos más comunes
eran de aluminio pero, ahora, ha avanzado mucho la técnica y han creado
unos ergonómicos que son muy cómodos y no te sudan las manos. También
los hay de madera y de bambú. Los de madera son especialmente indicados
para lanas gruesas.
Ovillo de lana
Hay una gran variedad de hilos disponibles para hacer ganchillo,
desde los más finos como puede ser el lino hasta las lanas más gruesas.
Los ovillos de algodón y lino son frescos y ligeros, se utilizan en
verano. Los ovillos de lana se utilizan más en invierno. También se
mezclan distintas variedades por ejemplo un tanto por ciento de merino
con un tanto por ciento de acrílico. Depende del tamaño de lana que
utilicemos tenemos que elegir el tamaño de la aguja de ganchillo
Otros utensilios para hacer labores de ganchillo
Aguja lanera: sirve para rematar todas las labores
de ganchillo. Es como una aguja de coser pero con el agujero de enhebrar
el hilo mucho más gordo.
Alfileres: no es imprescindible pero a veces viene muy bien para juntar dos piezas de ganchillo que luego vamos a coser.
Cinta métrica: en muchas labores necesitamos saber diversas medidas.
Marcadores: son unos pequeños imperdibles y sirven para saber donde acaba o empieza una vuelta.
Tijeras: para recortar los hilos finales de una labor.
Los puntos básicos del ganchillo
Hay cuatro puntos básicos en el ganchillo. Combinando éstos de distinta
forma se hace todo tipo de labores con acabados completamente
diferentes. Si quieres aprender a hacer ganchillo tienes que dominar
estos puntos.
Cadeneta: es la base de todas las labores menos las que van en redondo en las que se utiliza el anillo mágico.
Punto enano: se utiliza sobre todo para rematar vueltas y dibujos.
Punto bajo: es quizás el más utilizado y como su nombre indica es un punto corto y se hace sin coger hebra.
Punto alto: es, también, muy utilizado y se hace
cogiendo una hebra. El punto alto se puede hacer doble, triple...
dependiendo del número de hebras que se cojan. Fuente: http://costurea.es/ganchillo/aprender
Los alumnos del CEPA PITIÚSES comenzaron LAS JORNADAS CULTURALES 2015 con una excursión a Es Broll de Buscatell.
Es Broll de Buscatell o Cami des Broll está ubicado en el Municipio de
San Antonio; a 6,5 km del Pueblo de Sant Rafael, a 5 Km de Santa Ines y a
5,3 km de San Antonio.
Es Broll es una naciente de agua que mana entre montañas, formando un valle que ha sido objeto de la explotación agrícola desde la época islámica y en donde funciona una comunidad de regantes. Es Broll de Buscastell está formado por un pequeño manantial de
agua que brota de entre montañas, y deja, a través de un sistema de
acequias, un valle verde y húmedo.
Aquí, las parcelas de cultivo se han situado en bancales a
distintos niveles, irrigados por un sistema de acequias, canales y
albercas, construido durante la época de dominación árabe. Se alimenta
del agua que fluye por la fuente de Es Broll, el acuífero más importante
de la isla. Este sistema andalusí conforma un paisaje húmedo y fértil,
en el que el agua cobra gran protagonismo, ya que en época de lluvia
desborda los canales, atraviesa los caminos y desciende en cascadas por
los viejos muros de piedra.
Se trata de un entorno único, poco frecuentado por el turismo y que,
sin embargo, permite disfrutar del auténtico sabor del campo pitiuso. La
mejor época para visitarlo es la primavera, cuando el sol brilla tras
un periodo de lluvias.
Llegar a Es Broll de Buscastell no es tarea fácil. Para encontrarlo, lo primero, es no dejarnos llevar por el GPS.
El acceso por la zona oeste se encuentra cerrado aunque nuestro navegador indica lo contrario. Dicho esto, el único acceso al público lo encontramos en la carretera de Santa Agnes a Sant Mateu. Una indicación hacia el sur nos permitirá llegar cómodamente hasta el valle.
¿Cómo llegar?
Tomen la carretera que
va desde Sant Rafel a Santa Agnès. Unos kilómetros más adelante, llegan a
la pequeña aldea de Buscastell. Sigan recto un kilómetro y a la derecha
verán el Camino de Es Broll. Enseguida comenzarán a observar las
acequias que alimentan de agua los cultivos. También pueden llegar desde
Sant Antoni, cogiendo el Camí de Sa Vorera (parte de detrás del campo
de fútbol de la localidad) y siguiéndolo hasta el final, ya que su
continuación es el Camino de Es Broll.
