DÍA DE TODOS LOS SANTOS, FIESTA DE "Samhein" Halloween

 

Día de Todos Los Santos

El Día de Todos Los Santos es una tradición católica instituida en honor de Todos los Santos, conocidos y desconocidos, según el papa Urbano IV, para compensar cualquier falta a las fiestas de los santos durante el año por parte de los fieles.
En los países de tradición católica, se celebra el 1 de noviembre; mientras que en la Iglesia Ortodoxa se celebra el primer domingo después de Pentecostés. 
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El cambio de hora

El cambio de hora

 Los ciudadanos de la Unión Europea (UE) pasarán al horario de invierno como todos los últimos domingos de octubre, según lo establecido en una directiva comunitaria de 2001.

A las 03.00 de este domingo, hora peninsular, los españoles deberán atrasar una hora sus relojes para dar entrada al horario de invierno.
En las Islas Canarias, el fin del horario de verano se registrará a las dos de la madrugada, que pasará a ser la una.
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Los corn flakes

Hoy en día el producto más utilizado dentro del desayuno de millones de niños y jóvenes (y un buen número de adultos) de todo el planeta son los cereales denominados
 ‘corn flakes’ (granos de maíz desecados, aplanados y tratados para que estén crujientes) que suele tomarse sumergidos en un buen chorro de leche. Hay constancias de que hace varios siglos atrás los nativos americanos ya utilizaban el maíz para cocinar un gran número de platos y que tenían una técnica para deshidratar cereales y tostarlos. Pero no es hasta hace 120 años (concretamente en 1895) cuando se desarrolló lo que hoy conocemos bajo el concepto de corn flakes.

 El nombre del médico inventor de los corn flakes era John Harvey Kellogg (por su apellido habréis podido deducir cómo triunfaron los cereales que ideó) y dirigía el Battle Creek Sanitarium (en el Estado de Michigan) y donde imponía unas estrictas normas de vida y alimentación a todos los residentes: ejercicio diario, dieta vegetariana y unas nada comunes terapias.
Basando toda su experiencia médica en sus creencias religiosas, Kellogg estaba convencido que los grandes males y vicios de la sociedad de finales del siglo XIX provenían de la mala alimentación que se estaba llevando, de ahí que trabajase para crear un desayuno a base del maíz debido a que, por aquel entonces, se creía a pies juntillas que este cereal era un alimento que anulaba el deseo o impulso sexual, según él, uno de los grandes males que sufría el ser humano.
Fue tal la fama que tenían sus tratamientos que a su sanatorio acudían familias enteras en busca de ser depuradas de todos los vicios y malos hábitos que tenían y entre las diferentes terapias, a las que sometía a los cerca de 500 huéspedes que el centro podía albergar, se encontraba una serie de rutinas gimnásticas, limpiezas de colon a través de enemas a base de yogurt, la eliminación por completo de la carne y pescado de la dieta y el desayuno a base de copos de maíz el cual estaba indicado para desinhibir el deseo onanista de los más jóvenes.
 Pero el Dr. John Harvey Kellogg no desarrolló sus corn flakes solo… fue de gran ayuda la participación de su hermano, ocho años menor que él, Will Keith, quien a pesar de no tener una formación científica y ni tan siquiera universitaria, fue uno de los elementos fundamentales en la popularización de los copos de maíz y que éstos hayan llegado hasta nuestros días.
Fuente:  https://es.noticias.yahoo.com/el-hombre-que-invent%C3%B3-los-corn-flakes-para-evitar-112624390.html

Emplean residuos de cerveza para almacenar energía

Lo que en un sitio es basura, en otro es materia prima. Este es el principio bajo el que funciona el reciclaje, aunque muchas veces lo perdemos de vista. Y el caso de una tecnología reciente, hace  precisamente eso: utiliza las “aguas sucias” de fabricar cerveza para crear celdas de baterías para acumular energía. Una situación en la que todo el mundo gana.

Emplean residuos de cerveza para almacenar energía

 

La industria cervecera  genera muchos residuos en forma líquida, pero claro, no pueden simplemente tirarlo

por el desagüe. La depuración, al menos los primeros pasos – por ejemplo, el filtrado – lo tienen que pagar.

Al mismo tiempo, la industria de las baterías necesita celdas para fabricar sus productos. Y en muchos casos estas celdas provienen de procesos biológicos, a los que se “rediseña” para que den el resultado esperado.

El primer paso para crear las celdas consiste en que unos organismos, generalmente hongos de la especie Neurospora crassa, transformen biomasa en estructuras útiles. El factor limitante – que reduce la cantidad de baterías que se pueden fabricar, y que encarece el proceso – es encontrar la biomasa.

Si ponemos el segundo proceso justo después del primero, tenemos la solución. Porque con pequeñas modificaciones – esencialmente, adición de ciertas sustancias – las “aguas sucias” de fabricar cerveza sirven como biomasa para el hongo N

La duda que nos puede surgir es si realmente es útil y rentable. Porque está muy bien poner en marcha una nueva tecnología que “limpie” residuos y además dé un producto aprovechable, pero si no se genera suficiente biomasa, igual es más caro que dejar las cosas como están.

De nuevo, hay que recordar que en muchos países la producción de cerveza es muy elevada. Y la cantidad de residuos también lo es. Depende mucho del tipo de cerveza que se fermente y del proceso que se lleve a cabo. Pero para hacernos una idea, la media está en siete barriles de “aguas sucias” por cada barril de cerveza. Una cantidad importante, que permite que el proceso sea rentable.

De momento, esta nueva técnica no está extendida. Todavía faltan pruebas para optimizarla, y sacarle a los residuos de la cerveza todo el jugo que puedan dar. Pero es, sin duda, un paso en a buena dirección y un ejemplo de reciclaje interesante.

¿A qué edad deben empezar los niños a leer?

Saber cuál es el mejor momento para comenzar a enseñar a los más pequeños a leer es una de las dudas
que aparecen con frecuencia entre los padres de los niños.
Para un sector de la población los 4 y 5 años es una edad muy temprana para empezar a recibir una educación formal y estructurada, por lo que aconsejan a los educadores que centren el aprendizaje en valores éticos y sociales y en el lenguaje a través de juegos. Para otros expertos en cambio, la lectoescritura debería de comenzar tras cumplir los 6 años.Es por ello que establecer una edad para aprender a leer y escribir no sea posible, bien por la existencia de múltiples teorías, bien por la diferencia existente entre el ritmo y las necesidades de unos niños con respecto a otros.
Por todo ello y para saber elegir el mejor momento para enseñar a leer a los más pequeños es recomendable seguir las siguientes pautas:
- Buen manejo del lenguaje oral: Cuanto más rico sea el desarrollo lingüístico previo, más sencillo resultará acceder al aprendizaje formal del código alfabético. Por ello es fundamental que antes de comenzar a enseñar a leer a los niños estos demuestren sus habilidades lingüísticas.
- Desarrollo de la psicomotricidad: Entre los 4 y 5 años es recomendable que los niños hagan ejercicios de grafomotricidad en forma de juegos. Esto les permitirá entender conceptos como ´arriba´, abajo´? y controlar su mano y adquirir el gesto para escribir.
- Motivación: Aunque se den los anteriores supuestos es fundamental que los pequeños estén animados y quieran aprender, de lo contrario mostrarán rechazo o desinterés y pondrán todo tipo de impedimentos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Fuente:  http://www.diariodeibiza.es/especiales/vuelta-al-cole/2016/08/edad-deben-empezar-ninos-leer-n762_30_32357.html

Aprender a leer y escribir

 El aprendizaje de la lectura y la escritura se hace de forma paulatina a partir de los 3-4 años. A esta edad, todo está basado sobre juegos para reconocer las formas y preparar al niño con  juegos de preescritura. Cuando el niño haya alcanzado la madurez suficiente, se le puede enseñar a leer. Aquí encontrarás juegos con letras y palabras para practicar lo que aprenden en el colegio.

 http://www.guiadelnino.com/educacion/aprender-a-leer-y-escribir

JUEGOS PARA APRENDER A LEER

 

Ande yo caliente y ríase la gente

 

Tipo: Refrán
Idioma: Español
Enunciado: Ande yo caliente, y ríase la gente
Ideas clave: Preferencias - Crítica
Significado: Se dice cuando uno prefiere su gusto o comodidad a someterse a la opinión de los demás o a los convencionalismos sociales. También se emplea para recomendar actuar rectamente y de acuerdo con la propia conciencia, sin tener en cuenta la opinión de los demás.
Marcador de uso: De uso actual
Comentario al marcador de uso: Se puede decir solo la primera parte: Ande yo caliente...
Fuentes: Fuente oral
Observaciones: Ande yo caliente y ríase la gente (Valdés, 28). ¡Ándeme yo caliente, y ríase la gente! (El Quijote II 50). Esta paremia constituye el estribillo de una conocida letrilla de Góngora. En ocasiones, se juega con la forma clásica: Ande yo caliente, denúncieme la gente (Martes y trece, TVE, 31 de diciembre de 2006).

 SINÓNIMO: Diga mi vecina y tenga mi costal de harina

.Este es un refrán usado a menudo, que nos indica que no hay que hacer demasiado caso de las opiniones de los demás, y buscar nuestro beneficio. El origen viene de un escrito de Góngora. En concreto de este:


Ande yo caliente,
y ríase la gente.
Traten otros del gobierno
del mundo y sus monarquías,
mientras gobiernan mis días
mantequillas y pan tierno,
y las mañana de invierno
naranjada y aguardiente,
y ríase la gente.
Coma en dorada vajilla
el príncipe mil cuidados
como píldoras dorados,
que yo en mi pobre mesilla
quiero más una morcilla
que en el asador reviente,
y ríase la gente.
Cuando cubra las montañas
de plata y nieve el enero,
tenga yo lleno el brasero
de bellotas y castañas,
y quien las dulces patrañas
del rey que rabió me cuente,
y ríase la gente.
Busque muy en hora buena
el mercader nuevos soles;
yo conchas y caracoles
entre la menuda arena,
escuchando a Filomena
sobre el chopo de la fuente,
y ríase la gente.
Pase a media noche el mar
y arda en amorosa llama
Leandro por ver su dama;
que yo más quiero pasar
de Yepes a Madrigar
la regalada corriente,
y ríase la gente.
Pues Amor es tan cruel,
que de Píramo y su amada
hace tálamo una espada,
do se junten ella y él,
sea mi Tisbe un pastel,
y la espada sea mi diente,
y ríase la gente.

¿Puedes ver los doce puntos negros de la imagen?

Un fenómeno neurológico denominado inhibición lateral visual dificulta que se puedan apreciar todos a la vez

 Ver los doce puntos negros que existen en la imagen se trata de una labor complicada, aunque no imposible.

La dificultad para apreciarlos estriba en un fenómeno neurológico calificado como inhibición lateral visual.
Los fotorreceptores en contacto con las células ganglionares de la retina se separan para ajustar el contraste visual, lo que provoca que los puntos se desvanezcan cuando salen del centro de nuestro punto de visión.

DICCIONARIO

El diccionario

Un diccionario es una obra de consulta de palabras o términos que se encuentran ordenados

alfabéticamente. De dichas palabras o términos se proporciona su significado, etimología, ortografía y, en el caso de ciertas lenguas, fija su pronunciación y separación silábica.

El diccionario es (o debería ser) una herramienta fundamental en trabajo diario de un estudiante. En él encontraremos la forma de utilizar correctamente las palabras de nuestro idioma.


Pero no sólo eso: la mayoría de ellos contiene una valiosa información adicional que nos servirá para situar el contexto de la palabra buscada, su origen, las regiones donde se encuentra extendido su uso, etc.


Con frecuencia, las palabras tienen diferentes matices de significación, y a menudo significados completamente distintos. A estas diferencias las llamamos acepciones. Como sabéis:



    no es lo mismo una huelga general que un General de huelga

    ni es igual un vino con cuerpo que un cuerpo con vino



Por lo tanto, es importante que reconozcáis el contexto en que está incluida la frase. Y, una vez realizada la consulta, que volváis al texto para comprobar que estamos utilizando la acepción correcta.

Las palabras se ordenan en nuestro diccionario siguiendo un orden alfabético. Conviene recordar que, desde la edición de 1994, la ch [che] y la ll [elle] ya no existen como letras(lo que no quiere decir, obviamente, que no existan como sonidos); de tal manera,el alfabeto español queda así:

a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z

Por tanto, si se nos pide que ordenemos estas palabras alfabéticamente (corona, chocolate, cresta, ceja, caluroso, chiste, cimentar), lo haremos así:

caluroso, ceja, chiste, chocolate, cimentar, corona, cresta

EJERCICIOS PARA PRACTICAR EL ORDEN ALFABÉTICO

            ¿Qué palabras no vamos a encontrar en el diccionario? Las formas del plural de los sustantivos, los adjetivos y los determinantes; los diminutivos y los aumentativos; los nombres propios (de persona, de lugar…); y las formas verbales –solo aparece el infinitivo y, a veces, el participio.

¿Qué información gramatical me proporciona el diccionario? Mucha. Después de cada entrada, escrita en letra negrita y seguida de un punto, podemos leer:

(  )un paréntesis que aporta información etimológica, es decir, sobre el origen de la palabra (no en todas las ocasiones)

m (si es un sustantivo masculino)

f (si es un sustantivo femenino)

adj (si es un adjetivo)

adv l, adv m, adv t (si es un adverbio de lugar, manera o tiempo)

tr (si es un verbo transitivo, es decir, si necesita un complemeto para ser usado)

intr (si es un verbo intransitivo)

            prep (si es una preposición)

            conj (si es una conjunción)

La información sobre el significado de las palabras va ordenada en acepciones. Cada acepción va introducida por un número y separada de la anterior por una doble barra vertical. A veces, nos podemos encontrar con ejemplos, escritos siempre en letra cursiva, después de la definición:

ámbito.(Del lat. ambĭtus).m. Contorno o perímetro de un espacio o lugar.ǁ 2. Espacio comprendido dentro de límites determinados.ǁ 3. Espacio ideal configurado por las cuestiones y los problemas de una o varias actividades o disciplinas relacionadas entre sí. Esto pertenece al ámbito de la psicología, no al de la sociología.

La palabra en español  que más acpciones tiene es "cojones", en el archivo adjunto se pueden oir todas las acpciones de esta palabra.
Una acepción (del latín acceptĭo, -ōnis) es uno o cada uno de los significados que se dan a una palabra o frase.
En un diccionario por ejemplo, están enumeradas para diferentes conceptos que una misma palabra puede tener.
Ç

Si queremos consultar el diccionario de la Real Academia Española on line, solo tenemos que introducir: www.rae.es/También existen otras opciones como el diccionario que ofrece los diarios El País (www.servicios.elpais.com/diccionarios) o El Mundo (www.elmundo.es/diccionarios/).

Pero no todo acaba aquí. Existen muchos más tipos de diccionarios además del diccionario de la lengua, que ya conocemos. Los más relevantes se citan a continuación:

Diccionario etimológico: ofrece información sobre el origen de las palabras.

Diccionario de sinónimos y antónimos: ordena, dada una palabra, otras palabras con significado similar y significado contrario.

Diccionario de idiomas (o bilingüe): ofrece la traducción de una palabra a otra lengua.

Diccionario especializado: recoge solamente las palabras referidas a una disciplina concreta: matemáticas, lingüística, música, biología…

Diccionario ideológico: ofrece, dada una palabra, otras palabras vinculadas por su significado.

Diccionario de dudas: recoge palabras y construcciones que suelen emplearse mal y ofrece la solución ajustada a la normativa.

           Diccionario enciclopédico: diccionario que contiene información más específica y detallada y abarca temas mucho más amplios como, por ejemplo, acerca de países, continentes, océanos, personas famosas; también puede mencionar cómo se escribe cierta palabra en otros idiomas. No debe confundirse un diccionario enciclopédico con una enciclopedia. Como se ha dicho, el primero facilita una información breve sobre el significado de una palabra. Por el contrario, la persona que consulta una enciclopedia espera encontrar una amplia información acerca de un concepto o tema, a fin de conocer con suficiente detalle todo lo relativo a éste.

DICCIONARIOS ONLINE

• DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA
• El Diccionario panhispánico de dudas
• DICCIONARIO SINÓNIMOS ANTÓNIMOS
• DICCIONARIO BILINGÜE
• DICCIONARIO DE IMÁGENES
• DICCIONARIO INVERSO
• Nuevo Diccionario Histórico del Español
• DICCIONARIO médico
• DICCIONARIO ECONÓMICO

Decálogo para el uso del diccionario

En alguna ocasión puede que hayas tratado de localizar una palabra en el diccionario y no la hayas encontrado. Las normas generales para la utilización del diccionario que te ofrecemos a continuación pueden ayudarte a que tu búsqueda resulte provechosa:

1. Si la palabra posee terminación femenina, busca la palabra con terminación masculina.
2. Si el vocablo es plural, localiza la palabra con su terminación de singular.
3. Los verbos se encuentran por su forma de infinitivo.
4. Los diminutivos, aumentativos y superlativos no figuran en el diccionario, salvo el caso en que tengan acepción especial que merezca ser notada; por lo tanto, hay que localizar la palabra de la que derivan.
5. Tampoco se incluyen todos los adverbios en -mente, por ser de formación fácil y a menudo ocasional, por lo que has de recurrir a la palabra de la que proceden.
6. Las expresiones formadas por varios vocablos, como las frases hechas, las locuciones, etc., van colocadas en el artículo correspondiente a una de las palabras de que constan, por este orden de preferencia: sustantivo o cualquier palabra usada como tal, verbo, adjetivo, pronombre y adverbio. Se exceptúan los sustantivos persona y cosa cuando no son parte invariable de la expresión, y los verbos usados como auxiliares.
7. Los nombres propios no se hallan en los diccionarios de la lengua, pero sí en los enciclopédicos.
8. Las palabras compuestas se localizan por el primer vocablo de la composición.
9. Las palabras con prefijo se buscan a partir del término de origen.
10. Las expresiones latinas que se emplean en nuestra lengua las puedes encontrar por el primer término de las mismas.

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_4.htm

Por esta razón el universo de los diccionarios específicos se ha ampliado enormemente. Basta con introducir en un buscador la palabra diccionarios específicos para encontrarnos en lengua española, desde el Diccionario de la Real Academia Española, hasta un Diccionario de burradas del español; además de otros muchos diccionarios que responden a contenidos muy diversos, entre los que destacamos algunos por su utilidad:

• EUTERPE - Terminología del Parlamento Europeo
• Diccionario de Internet en español.
• Diccionario de Biblioteconomía y Documentación
• Diccionario técnico textil.
• Diccionario del perfume
• Diccionario de la contaminación

Estos diccionarios son herramientas imprescindibles para obtener una información que, de otra manera no podríamos encontrar, porque estaría camuflada dentro de la multitud de datos que proporciona cualquier diccionario enciclopédico o universal.

La RAE presenta la renovada edición de su nuevo diccionario

EJERCICIOS PARA PRACTICAR CON EL DICCIONARIO

⌂ Práctica

Ejercicio 1.- Ordena alfabéticamente estas palabras:

a)      luminaria, latón, lubricar, lutier, llama, lubina, lateral, luteranismo, lardero, lastre.

b)      burladero, buscador, bucal, brumario, burdo, brutal, burbuja, bulbo, bucear, bulo.

c)      crujir, culpa, culero, cupón, culpabilidad, crucero, culpable, club, curtidores, curia.

Ejercicio 2.- ¿Cuántas acepciones tienen, según el diccionario de la RAE, las palabras siguientes: alforja, duelo, migaja, tesela yzurrón?

Ejercicio 3.-Clasifica las siguientes palabras según su categoría gramatical:

de, mecenas, atravesar, sitial, inane, letrina, fugaz, ante, vino, deshollinador

sustantivo masculino	sustantivo femenino	adjetivo	adverbio	verbo transitivo	preposición

Ejercicio 4.- Atendiendo a las preguntas que se proponen, qué tipo de diccionario tendríamos que consultar:

-¿Como se dice cereza en francés?

-¿Objetivo significa lo mismo que meta?

-¿La palabra líder viene del alemán?

-Cita dos palabras del campo semántico de madera.

-¿Cuál es el significado exacto de diapasón?

-¿Es correcta la ortografía de la palabra guion?

Practica el uso del diccionario con estos ejercicios.

 Ejercicio 5


Ordena alfabéticamente esta lista de palabras "vecinas". Numéralas, poniendo el 1 a la que debe ir en primer lugar:


     _______ Discusión

     _______ Disfunción

     _______ Disfonía

     _______ Disidir

     _______ Discriminar

     _______ Disenso

     _______ Disfrazar

     _______ Díscolo

     _______ Discernir

     _______ Disco

     _______ Disfraz

     _______ Discernible

     _______ Disentir

     _______ Discípulo

     _______ Discriminador

     _______ Disecar



 Ejercicio 6


Hemos dicho que una palabra puede tener dos o más acepciones. Es, por ejemplo, el caso del sustantivo nube. Ayudándote de un diccionario, escribe debajo de cada una de las frases la acepción correspondiente.



Creo que está a punto de llover. ¿Has visto las nubes?

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La construcción de enfrente levanta una nube de polvo que no hay quien la quite.

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La nube de mosquitos no nos deja salir de la tienda.
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No limpiaste bien los cristales, tienen nubes.

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No creo que sea para tanto. Es una nube de verano.

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La noticia le llegó como caída de las nubes.

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No es que esté distraído, vive siempre en una nube.

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La llegada del euro puso algunos precios por las nubes.

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Se puede sacar energía de las espinacas

Dicho así parece extraño… y en realidad lo es, ya que,  aprovechar las capacidades naturales de ciertos componentes de las espinacas para crear un sistema que obtiene energía y un combustible limpio a partir de agua y luz solar.

En términos técnicos, lo que han creado los investigadores es una célula bio-foto-electroquímica – BPEC por sus siglas en inglés. Se trata de un sistema artificial que lleva aparejada una tecnología biológica bien conocida: la fotosíntesis.

 

Explicado de manera simple – y por lo tanto simplista – la fotosíntesis es un proceso bioquímico que aprovecha la energía solar para “romper” la molécula de agua, mover electrones entre atómos, y con ello generar energía química. Esta energía química se almacena en forma de enlaces de carbono, y es la parte que entendemos como “las plantas generan su propia comida”.

Todo este proceso tiene lugar en los cloroplastos, en concreto en una región llamada tilacoides. Los responsables del BPEC han aprovechado los tilacoides de la espinaca para su creación. Los motivos son simples: la espinaca es barata, y extraer sus tilacoides es sencillo.

Bien, hasta ahora tenemos el proceso en que se han basado – la fotosíntesis – y el “procesador”, que serían los tilacoides de espinaca. Pero con esto no se obtiene energía aprovechable por el ser humano, ¿o sí?

Sí, porque han añadido un compuesto formado por hierro, que captura los electrones. Y que luego los puede ceder, generando una corriente eléctrica y por tanto energía. Con materiales tan comunes como la luz del Sol y el agua.

Pero aún hay más. También se genera hidrógeno y oxígeno. El problema con el hidrógeno es que no se produce en una forma que se pueda aprovechar. Para que sea útil industrialmente tiene que estar en forma de gas, y para que el hidrógeno atómico forme gas de hidrógeno hace falta energía.

Lo que se soluciona si se acopla una pequeña célula fotovoltaica que aproveche – aún más – la energía solar. Con este “extra” de energía se consigue hidrógeno molecular, que se puede emplear como combustible. Simplemente con mezclarlo con oxígeno – que también se produce en la reacción – se consigue producir energía.

Y a diferencia del petróleo u otros combustibles fósiles, no genera gases de efecto invernadero. El resultado de la combustión de hidrógeno gas con oxígeno produce… agua. Cerrando el ciclo por completo.

Así que lo que se ha creado es un sistema que, a base de agua y luz solar, produce energía eléctrica, o un combustible que al “quemarlo” nos devuelve la materia prima original, el agua. Un sistema ciertamente elegante.

Ahora queda conseguir que este sistema se abarate y se consiga producirlo en suficiente cantidad como para que sea realmente útil para la población.

Fuente:https://es.noticias.yahoo.com/popeye-ten%C3%ADa-raz%C3%B3n-se-puede-sacar-energ%C3%ADa-de-las-082326239.html

 

Madre asustada porque no logra resolver un problema matemático de su hijo

El problema matemático no parece revestir la mayor complicación: 19 personas se bajan de un tren en la
primera parada, mientras otras 17 entran en ese mismo momento. Al final en el tren permanecen 63 viajeros.

La pregunta es: ¿cuántos usuarios se encontraban originalmente en el tren?.

 Louise Bloxham, una madre preocupada que no hallaba una respuesta convincente a este problema de matemáticas le envió a Michael Rosen, profesor de Literatura para niños de la Universidad de Londres, a través de Twitter la tarea que le fue asignada en la escuela a su hijo de 7 años.
 Parece fácil, sin embargo a la mayoría de los usuarios de Twitter que acudieron en ayuda de Bloxham les confundió el dilema.
¿TÚ SABES LA RESPUESTA?.