sábado, 12 de mayo de 2012

AL ESTORNUDAR DECIR JESÚS


Sabías ¿por qué decimos JESÚS cuando alguien estornuda?


Ya en el mundo antiguo, los egipcios y los griegos veían advertencias divinas en los estornudos. Se consideraban buen agüero si se producían por la tarde y malos si se estornudaba por la mañana. El estornudar hacia la izquierda era una mala señal y era favorable hacerlo hacia la derecha. Se tenía por venturosa la persona que estornudaba al nacer y eran muy perniciosos los que se producían al salir de la cama o al levantarse de la mesa.


Para contrarrestar los posibles efectos negativos del estornudo, los griegos solían decir: “¡Vivid!”, a los que estornudaban y también a sí mismos si eran ellos los que lo hacían. Homero utiliza la salutación religiosa al que estornuda en La Odisea con una invocación a Júpiter. Los romanos decían :”¡Salve!” siempre que oían estornudar.

Según cuenta José María Iribarren: “Algunos quieren suponer que en una epidemia que hubo en Roma en el año 591, bajo el pontificado de Gregorio I, los atacados de la peste morían en estornudando, y que de aquí vino la costumbre de decir Dios te bendiga, que después se simplificó, diciendo salud, Jesús, u otra expresión semejante, pero este uso es, como decimos, mucho más antiguo, y dicha tradición, fabulosa, como afirma Feijoo en su Teatro Crítico.”

En España solía decir Jesús el que estornudaba y los que le oían estornudar, y los que llevaban sombrero se descubrían en un saludo. De ello dice Covarrubias: “El descubrirnos la cabeza cuando uno estornuda trae origen de que el que estornuda, volviendo en sí de aquella turbación de los sentidos, dice Jesús, y los circunstantes le ayudan, invocando el mismo nombre, y a él hacen reverencia.” También dice que la voz estornudo, procede del verbo latino sternuo, sternius y se tomó del sonido que causa el que estornuda al “exprimir” con fuerza las letras S, T, R.

El médico árabe Abunh Sina (Avicena) dice al describir la sintomatología de algunas epidemias: “Un estornudo continuado anuncia generalmente el principio de la enfermedad; así es que en cuanto se oye estornudar se pide a Dios que aparte el peligro. Los árabes propagaron la costumbre por el mundo entonces conocido”.

También se dice que tuvo su origen en una epidemia de viruela ocurrida en África en el siglo VI. Que se empezó a usar en Sevilla como “Dios te ayude o “Jesús , María y José” por un catarro epidémico acaecido en 1580 que privaba de la vida instantáneamente al lanzar el estornudo. Incluso que se saluda así su noble origen, según afirma Montaigne y así es recogido por José Mª Iribarren en su El porqué de los dichos: “¿Me preguntáis de dónde proviene esa costumbre de bendecir a los que estornudan? Nosotros producimos tres clases de viento: el que sale por abajo es demasiado puerco; el que exhala nuestra boca lleva consigo algún reproche de glotonería, el tercero es el estornudo; y porque viene de la cabeza y no es acreedor a censura, le tributamos honroso acogimiento. No os burleis de esta sutileza, de la cual, según se dice, Aristóteles es el padre.” 
Fuente: http://www.1de3.es/2004/07/31/jesus-tras-estornudo/

Qué pasa cuando estornudas

 Al estornudar lanzas al aire una lluvia de mocos, flemas y saliva. De hecho, en un estornudo se pueden expulsar hasta 40.000 gotitas de saliva a una velocidad de 150 km/h y hasta una distancia de 2-3 metros.
Este mecanismo de defensa permite expulsar todas las impurezas que están albergadas dentro de los pulmones para así no generar infecciones dentro de otros órganos.
Es un acto involuntario e irrefrenable, y por tanto sería absurdo considerarlo, en si mismo, ordinario o de mal gusto. Pero como también es la forma más rápida de transmisión de virus y resfriados,

LA PRIMERA MUJER AL VOLANTE

Aunque el mundo del automóvil siempre se asocie a lo masculino, lo cierto es que el primer probador de coches de la historia o el primer piloto de coches, como lo queramos definir, fue una mujer. Se trataba de Berta Benz, la mujer de Karl Benz, inventor del automóvil.

Después de invertir su dote en el sueño de su marido de fabricar un carruaje con motor y de presenciar como su marido empleaba tiempo y dinero en construir un modelo tras otro de automóvil sin lograr reconocimiento para su invento o respaldo financiero. Por eso, decidió hacer su particular aportación al negocio familiar. Para atraer la atención de la sociedad y los medios de comunicación decidió usar uno de los prototipos de su marido para hacer el viaje de 100 km que la separaba del pueblo de su madre.

Hazaña histórica
Hoy en día hacer un viaje de cien kilómetros no tiene la mayor importancia, pero allá por 1888 los automóviles siempre se habían probado en trayectos muy cortos y siempre con los ingenieros y mecánicos a bordo para solventar cualquier problema.

Así pues, el viaje de Berta Benz se convirtió en toda una hazaña histórica. Como ayudantes, se llevó a dos de sus hijos y poco después agradeció la compañía, ya que con la escasa potencia del motor Berta y sus hijos descubrieron que debían bajarse en los tramos ascendentes para empujar el vehículo.
Contra viento y Marea
Berta Benz demostró ser toda una mujer de recursos durante la jornada entera que les costó recorrer esos cien kilómetros. Salió de madrugada y llego al anochecer a su destino, en una época en que los caminos no estaban diseñados para coches, no había gasolineras y mucho menos taller de reparación o ayuda en carretera.

Tuvo que recurrir a zapateros, boticarios e, incluso, herreros, para arreglar las distintas averías que surgieron sobre la marcha y para obtener combustible con el que seguir alimentando el motor de este prehistórico automóvil.

Ideas inspiradoras
Al afirmar que Berta Benz fue la primera probadora de coches, se pone el énfasis en el hecho de que su idea no solo atrajo la atención del público y puso al automóvil en los titulares de todos los periódicos, sino que sus consejos contribuyeron a introducir mejoras sustanciales en el diseño de Karl Benz.

Así, entre sus recomendaciones, figuraba la de introducir una marcha adicional para las ascensiones o diseñar unos forros para los frenos que mejoraran su rendimiento.
Fuente: Por Eloísa López
http://es.cars.yahoo.com/30032012/65/mujer-volante.html

EJERCICIOS DE MORFOLOGÍA

Documento sin título

Morfología


Las categorías gramaticales (clases de palabras)
Relacionar palabras con la categoría o clase a la que pertenecen: nombres, adjetivos y verbos (5); pronombres, determinantes y adverbios (4); relativos, conjunciones y preposiciones (3).
Reconocer la categoría o clase de unas palabras en unas oraciones (3)
Los nombres o sustantivos
Cambiar el género de unos nombres en unas frases (2)
Distinguir el significado de unos nombres por el género (1)
Cambiar el número de unos nombres en unas frases (1)
Distinguir el significado de unos nombres por el número (1)
Los adjetivos
Distinguir el significado del adjetivo según su posición (2)
Reconocer el grado de los adjetivos de unas frases (2)
Los determinantes
Completar oraciones y textos con los determinantes que faltan (7)
Clasificar los determinantes de unas frases (2)
Los pronombres
Completar textos con los pronombres que faltan (3)
Substituir elementos diversos por los pronombres más adecuados (2)
Clasificar los pronombres de unas frases (2)
Los verbos
Completar textos con los verbos que faltan (4)
Conjugar verbos en unos textos (4)
Modificar el tiempo de los verbos de unas frases (3)
Proponer la forma correcta de unos verbos irregulares: formas personales (3); participios y gerundios (2).
Relacionar formas verbales con su tiempo y modo (6)
Las preposiciones
Completar textos con las preposiciones que faltan (5)
Corregir las preposiciones incorrectas de unas frases (3)
Las concordancias gramaticales
Ordenar palabras para formar oraciones guiándose básicamente por las concordancias (4)
Corregir problemas de concordancia: entre el nombre y su determinante y adjetivo (2); entre el pronombre y su antecedente (2); entre el sujeto y el verbo (2).
Varia
Señalar el sentido de las interjecciones de unas frases (2)
Crucigrama morfológico (1)
(Entre paréntesis figura el número de ejercicios de cada serie)


domingo, 6 de mayo de 2012

COMA EN EL ENCABEZAMIENTO

En español, el encabezamiento de una carta se cierra tradicionalmente con dos puntos, y la primera letra del siguiente párrafo se escribe en mayúscula: Estimado Enrique: He recibido tu carta del día 16... Sin embargo, cuando el encabezamiento consiste en una frase autocunclusiva, hay quien evita los dos puntos y los sustituye por punto: Buenos días. Tengo que comunicarles que... Cerrar el encabezamiento con una coma no es propio del español, sino del inglés.

 Más aclaraciones: 1. Hola, Pedro, Responderé tu pregunta. 2. Estimado Pedro: Responderé tu pregunta. Los dos ejemplos anteriores son un intento de mostrar la diferencia entre un vocativo y un sustantivo que no cumple esa función. En 1. tu nombre está usado como vocativo. Lo uso para llamar tu atención, para dirigirme a ti y sepas que quiero que leas lo que escribí a continuación. Por otro lado, 2. es el encabezado común de una carta, en la cual uno se dirige a un «querido amigo» o a un «estimado colega», por ejemplo. Ni amigo ni colega están usados como vocativos. Son, simplemente, sustantivos que tienen un adjetivo como modificador directo (querido y estimado, respectivamente). Tal encabezado va seguido por los dos puntos en español.

 El vocativo se usa para invocar a una persona o cosa o para llamar su atención. Al decir «querido hermano» o «estimado Sr. Director», si bien te estás dirigiendo a la persona, no estás llamándola o invocándola sino agregando a su nombre, cargo o relación contigo una cualidad (querido, estimado). El ejemplo 1. Es diferente porque estás directamente llamando la atención de la persona a la que te dirigís. Otros ejemplos de uso del vocativo son: «escúchame, querido hijo», «adiós, profesora», «¿podría decirme la hora, señor?», «te veré otra vez, amado mío, cuando llegue el otoño.». El uso del vocativo requiere (o por lo menos espera) que la persona en cuestión acuse recibo de tu llamado de alguna forma. Siempre va seguido de coma si está en posición inicial en la oración, entre comas si está en posición media y precedida por coma si está al final.

 Fíjate que este no es el caso en los encabezados de cartas del tipo de 2., que no llevan coma y terminan con dos puntos. ¿Qué pasaría si, por ejemplo, yo adoptara el uso de la coma donde deben ir los dos puntos? En este caso, podrían pasar varias cosas. Si le escribo a alguien que no conoce la regla de los dos puntos, seguramente no notará la diferencia. Si le escribo a un colega, este podría pensar que mi conocimiento de mi propio idioma deja mucho que desear.

 Finalmente, si le escribo (con el uso de la coma, no de los dos puntos) a un potencial empleador, por ejemplo a la persona a cargo en una agencia de traducciones, será un milagro que me den trabajo. Como muchas cosas, la elección de niveles de formalidad, de estilo y de corrección en el uso del lenguaje y sus reglas puede tener resultados variados según la situación y la gente en esa situación. El caso vocativo es un caso que se emplea para identificar el nombre al que se dirige el hablante. Se encuentra en latín, polaco, lituano y otras lenguas. Cuando se utiliza un vocativo, el elemento a quien se dirige el hablante se expone, directamente. Por ejemplo, en la oración, «No te entiendo, Juan», Juan es un vocativo que indica el receptor del mensaje, o persona a quien el hablante se dirige. Una expresión en vocativo es una interjección, no cumple función de sujeto ni de objeto y suele emplearse en cualquier tipo de conversación. Ejemplos: Hola, Raquel. ¡Buenos días, clase! No olvides tu traje de baño, Jorge. Jorge, ¿recordaste traer tu bañador? No, Antonio, lo he olvidado. Estoy orgulloso de ti, hijo. Si yo fuera tú, María, estudiaría español en lugar de francés. ¡Adiós, Madrid, que te quedas sin gente! ¡Adiós, paredes!



sábado, 5 de mayo de 2012

“El escarabajo de Horus" de Rocio Rueda


ROCÍO RUEDA SASTRE
Escritora y fisioterapeuta española


BIOGRAFÍA
Nacida en Saldaña, Palencia, 1978.
Aunque trabaja como fisioterapeuta, su pasión por la literatura la ha llevado a escribir varias novelas, tanto para adultos como para jóvenes. "El escarabajo de Horus" es la primera que publica. Actualmente está trabajando con otra para adultos sobre El Escorial.
Libro recomendado para lectores que gustan de las novelas históricas. Juvenil +12 años.




TÍTULO:

EL ESCARABAJO DE HORUS
Autor: Rocío Rueda

Editor: OXFORD University Press
Año de publicación: 2010
Colección: El Árbol de la Lectura
Idioma: Castellano
Encuadernación: Tapa blanda
Nº Páginas: 309
Materias: Historia y culturas

RESEÑA
Esta autora realiza un viaje por el antiguo Egipto y para ello nada mejor que un sueño. La historia comienza cuando una jovencita y su hermano se encuentran en el Museo de Louvre visitando a su padre, egiptólogo de prestigio y colaborador con dicho museo, y quedan encerrados en una sala.
De un pequeño accidente surge la trama. El hermano pequeño, Miguel, cogió un escarabajo sin saber los poderes que contenía y se le resbaló de las manos descomponiéndose en miles de piedrecitas y liberando al malvado Seth.
Tras el cataclismo que produjo el fraccionamiento del escarabajo Clara se encontró en la antigua ciudad Alejandría, e  intentó localizar a su hermano pero no lo consiguió, así que se dedicó a esperar acontecimientos mientras lo hallaba. Se maravilló de la sabiduría de los habitantes de esa ciudad, de su biblioteca, de sus olores…, hasta que la ciudad fue arrasada y sus habitantes hechos esclavos por el faraón para poder construir una gran pirámide.
La joven también fue apresada, en su peregrinar hacia el desierto hizo amistad con un chaval alejandrino y juntos vivieron aventuras, sufrieron riesgos, tuvieron temores y sintieron deseos de impartir justicia, además conocieron al hijo del faraón, futuro Ramsés II.
Los primeros le cuentan al segundo las atrocidades que cometía su padre para conseguir construir la mayor de las pirámides y él heredero les reveló que todo se debía a una maldición provocada por la liberación del dios Seth que no dudó en matar a su hermano Osiris y enemistarse con la diosa Isis. Para lograr acabar con el maleficio y devolver al dios Seth al escarabajo donde se encontraba recluido, los tres jóvenes debían superar numerosas pruebas.
La novela se puede catalogar de juvenil, pues sus protagonistas son jóvenes, de viajes, porque deambulan por distintos territorios, de aprendizaje, pues maduran, aprenden mucha mitología egipcia y adquieren experiencias suficientes para enfrentarse a todo tipo de enemigos, humanos, climatológicos, animales, dioses…
Los lectores vivirán una serie de aventuras que bien hilvanadas harán la lectura ágil y los animará a saber qué ocurrirá más adelante mientras atraviesan el desierto, caen por una grieta abierta en el suelo, intentan escalar una pared lisa o quieren abandonar el laberinto donde los persigue una enorme serpiente. Al final superarán todas las pruebas, nos contarán muchos pasajes de la mitología egipcia, de la vida de los faraones, de sus honras fúnebres y conseguirán salvar a Miguel que había sido elegido como la víctima para la ofrenda a los dioses.
 La autora demuestra una gran pasión por la mitología que sabe comunicarla al lector y lo envuelve en una serie de acciones encadenadas hasta el final del relato. Los lectores conocerán algo más del antiguo Egipto después de su lectura. Rocío Rueda escribió una segunda novela, El brazalete mágico, que tiene el mismo patrón que esta, ambientada en la antigua Grecia.


sábado, 28 de abril de 2012

COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA

Las mejores amigas El bocadillo más bueno del mundo El escondite de Cristina
LAS MEJORES AMIGAS                      EL BOCADILLO MÁS            EL ESCONDITE DE CRISTINA
                                                                   BUENO DEL MUNDO
Melodías desde el hielo La princesa de la lluvia Grinda, la ranita nadadora
LA PRINCESA DE LA LLUVIA   GRINDA LA RANITANADADORA                HOLA, PERRO

Cuentos clásicos en español


Relatos infantiles, cuentos clásicos en español

HUMOR


(Del lat. humor, -ōris).


1. m. Genio, índole, condición, especialmente cuando se manifiesta exteriormente.

2. m. Jovialidad, agudeza. Hombre de humor.

3. m. Disposición en que alguien se halla para hacer algo.

4. m. Buena disposición para hacer algo. ¡Qué humor tiene!

5. m. humorismo (‖ modo de presentar la realidad).

6. m. Antiguamente, cada uno de los líquidos de un organismo vivo.

7. m. Psicol. Estado afectivo que se mantiene por algún tiempo
Fuente: RAE

Origen de la palabra humor.

La misma palabra humor tiene una historia muy interesante. Y antigua: es preciso remontarse casi 2.500 años, hasta Hipócrates (469-399 a.C.) el padre de la medicina, para llegar a sus raíces. Él pensaba que la clave de la salud estaba en la proporción de cuatro humores del cuerpo: la sangre, proveniente del corazón; la flema, derivada del cerebro; la bilis amarilla, secretada por el hígado; y la bilis negra o atrabilis, del bazo. Cada humor correspondía a un temperamento y de allí el carácter sanguíneo, el flemático, el bilioso y el atrabiliario. El exceso o la carencia de alguno de ellos producía mal humor. Por el contrario, del balance de ellos dependía el buen humor. A un inglés, el dramaturgo Ben Jonson (1572-1637) se le atribuye haber empleado por primera vez el término fisiológico humor aplicado a aquello que motiva la risa. La obra en que ocurrió este traslado, luego adoptado en muchas lenguas, fue Cada cual según su humor.

Más información: http://etimologias.dechile.net/?humor
En este video se puede ver una historia de humor.


ORIGEN DE LA PALABRA SOS



S O S


Hasta 1906 cuando un barco se encontraba con problemas no utilizaba el famoso SOS (punto-punto-punto-raya-raya-raya-punto-punto-punto), entonces se transmitía el código C.Q.D (Come Quickly, Distress). Es decir, algo así como "Que venga alguien rápido, hay un desastre". Unos dicen que se escogió SOS porque significaba “Save Our Souls”, salven nuestras almas, pero esto según los expertos es un error, ya que simplemente se escogió esta transmisión por ser más sencilla de identificar para el que la recibe y de recordar para el que la emite en medio de dificultades, pero no tiene ningún significado en especial.


En los primeros tiempos en que se pasó de una señal a otra los barcos que se hundían no sabían muy bien qué código usar y cuenta la historia que cuando los telegrafistas del Titanic, Braid y Phillips, empezaron a mandar el tradicional C.Q.D, el capitán les advirtió que mandaran también el otro, por lo que el Titanic utilizó tanto el SOS como el CDQ, aunque era demasiado tarde para todo.



Si quieren escuchar cómo suena en Morse el SOS, entren en este enlace y pinchen en el fichero de sonido.



http://en.wikipedia.org/wiki/SOS



Verán que el sonido es muy fácil de identificar (y muy familiar) y el código punto-punto-punto-raya-raya-raya-punto-punto-punto también es fácil de recordar para el emisor, por eso se escogió.

YA RARO ES LO QUE SE VE PERO MÁS RARO ES LO QUE NO SE VE

Pongo este artículo que me parece muy interesante para que podamos reflexionar sobre la verdad de las cosas que nos cuentan nuestros políticos y, lo que realmente ellos están pensando y no sabemos. Juegan con los ciudadanos, realmente los ciudadanos somos monigotes en manos de estos políticos que sin escrúpulos son capaces de hacer guerras por controlar el poder y mantener su estatus de vida.

Nunca le he visto sentido a una guerra con Irán ya que tarde o temprano todos los países llegarán a poseer la tecnología para producir energía nuclear y otras "cositas", pero ahora lo entiendo.

Este artículo de "La carta de la Bolsa"
http://lacartadelabolsa.com/leer/articulo/china_es_quien_necesita_asegurarse_las_fuentes_de_petroleo_de_oriente_medio
está enfocado desde el punto de vista del abastecimiento de petroleo y, estando de acuerdo con lo que expone, yo lo he enfocado desde otro ángulo.
Se me ha ocurrido que a EEUU le interesa controlar el petroleo mundial como estrategia y la táctica es una guerra contra Irán porque el objetivo es China, no Irán que es un peón (o más bien un caballo) del tablero del ajedrez mundial.
China controla el suministro de "Minerales raros" de las llamadas "Tierras raras" (los minerales que se utilizan para fabricar tel moviles, iPad, ordenadores, placas solares y todo tipo de aparatos electrónicos de última generación, así como "nuevos materiales") porque la mayoría de los yacimientos en explotación están en su territorio. Así que controlando EEUU el petróleo, se equilibrarían las fuerzas del juego del chantaje mundial.
Por lo tanto, otra vez, hay que estar atentos a lo que no se ve (¿cómo se hace eso?) que no es la batalla dialéctica entre Israel e Irán sino las que yo supongo negociaciones secretas entre EEUU y China sobre el petroleo y los minerales raros.
Jose Luis Per, inversor de bolsa.
Fuentes:
Los minerales raros de China http://www.youtube.com/watch?v=jQnthzbiaD4 

Los minerales raros, el poder "secreto" de China http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2010/10/101026_china_minerales_raros_tecnologia_mes.shtml 
Tierras raras http://es.wikipedia.org/wiki/Tierras_raras 
Minerales raros qué son, para qué sirven y quién los controla Video BBC Mundo http://www.youtube.com/watch?v=EvUzjVM8ofk
 Actividad: comenta la impresión que has tenido cuando has leído este artículo y que medidas tomarías para que estas prácticas tan poco éticas se produzcan.

viernes, 20 de abril de 2012

ADÓNDE / A DÓNDE / ADONDE / A DONDE

Adónde es adverbio interrogativo o exclamativo.
A dónde está formado por la preposición a y el adverbio interrogativo o exclamativo dónde.
Adonde es adverbio relativo.
A donde está formado por la preposición a y el adverbio relativo donde.


Las formas con tilde tienen valor interrogativo (1), (2) o exclamativo (3), (4). Es igual de correcta la grafía en una palabra (1), (3) o en dos (2), (4):

(1) ¿Adónde va la gente cuando la despiden? [Blog de Pablo Bongiovanni, acceso: 10-2-2009]

(2) Pero ¿puede saberse a dónde vamos? [Miguel Delibes: Madera de héroe]

(3) Qué barbaridad, adónde vamos a parar [Relatos de Palestina, acceso: 11-2-2009]

(4) ¡A dónde vamos a parar! Me cago en la oveja Dolly [comentario de un lector en El Bufón Digital, acceso: 11-2-2009]

También es obligatoria la tilde cuando aparecen estos adverbios en oraciones subordinadas interrogativas (5), (6) o exclamativas (7), (8):

(5) Dime adónde viajas y te diré de qué cuidarte [La Auténtica Defensa, acceso: 10-2-2009]

(6) Nadie sabe a dónde va la economía mundial [El Comercio (Perú), acceso: 10-2-2009]

(7) ¡Y mira adónde hemos ido a parar nosotros… los triunfadores! [José María Pemán, Obras completas. VI. Miscelánea, Madrid: Escelicer, p. 1454]

(8) ¡No sé a dónde vamos a parar! [¡Sueña, nuestro Planeta Tierra, acceso 11-2-2009]

Las formas sin tilde se utilizan como adverbios relativos. Si alguien no tiene muy clara la diferencia entre este tipo y el anterior, puede reconocerlos si tiene buen oído, puesto que estas formas son átonas, mientras que las anteriores son tónicas. También aquí son igual de correctas la variante en una palabra (9) y en dos (10):

(9) Los clubes y la federación no descartan llevar el autonómico a Braga, adonde acuden a entrenar [Atletismo y algo más, acceso: 10-2-2009]

(10) Siempre es bueno tener una casa a donde llevar una barra de pan [Maruxa Vilalta: Una mujer, dos hombres y un balazo]

Las antiguas reglas diferenciaban contextos en que había que escribir junto o separado. Es posible que encuentres todavía algún texto donde se explique así. Hoy ya no es necesario preocuparse de eso
Fuente: http://blog.lengua-e.com/2009/adonde-a-donde-adonde-a-donde/



 Donde es un adverbio relativo de lugar: Visitamos la casa donde vivieron mis padres.
 Dónde es un adverbio exclamativo o interrogativo: ¿Dónde has dormido ayer?Ambas formas pueden ir precedidas de las preposiciones: a, de, desde, en, hacia, hasta, para y por, para establecer distintas relaciones de lugar: Camina hasta donde te indiqué, En Piura, hay un puerto desdedonde puedes ver el hermoso mar, ¿De dónde provienes?, ¿En dónde estás?


Ahora bien, adonde es un adverbio de lugar que expresa la dirección de un movimiento, también es correcto escribir a donde: Tomó un avión hacia Barcelona, adonde va a buscar a su novio para pedirle perdón. Adónde es un adverbio interrogativo o exclamativo que significa ‘a qué lugar’, e igual que el caso anterior, también es correcto escribir a dónde: ¿Y adónde iremos de viaje?