1- ¿Qué son los textos argumentativos?
Se trata del tipo de textos en los que se
presentan las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de
convencer al interlocutor. Se trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de
juicios de valor,
apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (Bueno, malo, feo, bello); válido/ no válido, adecuado/no adecuado.
El discurso argumentativo es propio del
ensayo y de la
crítica en general. Ejemplos típicos son el
discurso político o el
artículo de opinión. Con los textos argumentativos puedes dar tu punto de vista frente a "algo", ya sea tu posición positiva o negativa.
2- Tipos de argumento y estructura
Como estudiaste anteriormente, el texto argumentativo tiene un claro
objetivo, que es convencer. Para esto el emisor, o agente argumentador,
hará uso de distintos elementos que apoyen sus ideas, como datos,
opiniones, pruebas, etc. Estos serán sus argumentos. La tesis será la
visión que el emisor quiere ver aceptada por el receptor.
2.1- Tipos
Todo discurso argumentativo posee distintas formas de razonamientos que
permiten desarrollar el componente persuasivo y que van vinculando las
bases con la tesis; dichas modalidades se diferencian considerando si el
énfasis está puesto en lo
lógico-racional o en lo
emotivo-afectivo.
2.1.1- Argumentos lógico-racionales
A- Razonamiento por analogía o comparación: Se
establece una semejanza entre dos conceptos, seres o cosas diferentes y
se deduce que lo que es válido para uno es válido para el otro.
Ejemplo: “Las vasijas encontradas en este
sector son similares en figura y materiales a los empleados en esta
obra, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura”.
B- Razonamiento por generalización: A partir de varios casos similares, se obtiene una tesis común, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo.
Ejemplo: “Todas las personas que trabajan en
horario nocturno presentan déficit de vitamina D. Amelia trabaja de
noche, debe tomar suplemento vitamínico”.
C- Razonamiento por signos: Se utilizan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.
Ejemplo: Este individuo presenta malestar,
sensación de frío, fiebre ligera, dolor de espalda y muscular, dolor de
garganta y tos, por lo tanto, padece una bronquitis aguda”.
D- Razonamiento por causa - efecto: Se establece una conexión causal entre dos hechos que fundamentan la tesis.
Ejemplo: “La madre de Juanito fumó durante su embarazo, por eso Juanito es un niño débil y con bajo peso”.
E- Razonamiento por autoridad: Se alude a la opinión de expertos en el tema (personajes o instituciones) para sustentar la tesis.
Ejemplo: El cerebro humano tiene la capacidad
para anticipar el peligro. Científicos de la Universidad de Washington
han comprobado que una capacidad para poder leer claves en el medio
ambiente, las que para otros pueden ser imperceptibles, sería la que
permite que algunas personas intuyan lo que va a suceder. Los expertos
identificaron un área del cerebro que actúa como un sistema de alerta
temprana; este sistema, según ellos, habría sido la razón, por ejemplo,
de que aborígenes asiáticos siguiesen a los animales que escaparon del
tsunami en diciembre de 2004.
2.1.2- Argumentos emotivo-afectivos
A- Argumentos afectivos: Se dirigen los sentimientos
del auditorio, especialmente a sus dudas, deseos y temores, con el fin
de conmover y provocar una reacción de simpatía o rechazo.
Ejemplo: en una campaña para recolectar dinero para combatir una enfermedad, se puede aludir a que nadie está libre de padecerla.
B- Argumentos por lo concreto: Se emplean ejemplos familiares a los oyentes, porque les afectan directamente.
Ejemplo: “como padres, todos sabemos lo que cuesta criar a un hijo”.
C- Confianza del Emisor: Pone énfasis en la idoneidad o compromiso del emisor en el tema que defiende.
Ejemplo: “Yo, compañeros, defiendo sus derechos”.
D- Argumento-eslogan: Se trata de una frase hecha, un
tópico o una palabra que se repite constantemente y resume el tema o
simplemente invita al receptor a creer en lo que se expone.
Ejemplo: “Poderoso caballero es don Dinero”
(perteneciente a un poema de Quevedo) o “Me gustas cuando callas”
(fragmento de un poema de Neruda).
E- Recurso de la fama: La imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.
Ejemplo: “Zamorano afirma que...”.
F- Apelación a la popularidad: Se sustenta en la idea de que la mayoría elige lo correcto o está en la opinión acertada.
Ejemplo: “Todos tus amigos lo prefieren, úsalo tú también”.
G- Recurso de la tradición: La idea que se defiende se
apoya en máximas, proverbios y refranes conservados por la tradición y
cuyo valor de verdad se acepta sin discusión.
Ejemplo: El fin justifica los medios, por
lo que es preferible asesinar a los pedófilos ipso facto sin juicio ni
sentencia que sufrir el terrible drama de niños abusados y por lo tanto,
adultos sicópatas.
H- Argumentos de conocimiento general o de la experiencia personal: Se
basa en aquellas ideas que todo el mundo ha escuchado en relación con
el conocimiento de la realidad o la experiencia personal, ciertas
“frases hechas” que nadie cuestiona.
Ejemplo: “Deberías pedir ayuda; recuerda que dos cabezas piensan más que una”.
2.2- Estructura
El discurso argumentativo por lo general tiene una estructura, que consta de cuatro etapas:
- Presentación:
Es la introducción de la
tesis (lo que opina o plantea el autor). Se define brevemente el tema que será argumentado.
- Exposición:
En esta segunda etapa, los hechos son puestos sobre la mesa y son
explicados. Puede darse en una forma monologada (el emisor expone
ininterrumpidamente) o dialogada (existen réplicas de ambos lados
durante la exposición).
- Argumentación:
Es la base fundamental. Debe ocupar la mayor parte del discurso. Aquí el
emisor utiliza sus argumentos para persuadir al receptor. Se utilizan
enunciados que refuerzan o apoyan lo sostenido en la tesis.
- Conclusión:
Se sintetiza lo expuesto, resaltando los argumentos más importantes y/o convincentes.
El texto argumentativo está presente en nuestra vida cotidiana, en las charlas de café, en la política, etc
Fuente: https://www.portaleducativo.net/octavo-basico/183/Textos-argumentativos
Estructura del texto argumentativo
Son tres los elementos o partes en las que se divide generalmente una argumentación: la tesis, el cuerpo argumentativo y la conclusión. A
pesar de que la mayoría de los textos argumentativos suele presentar
estos tres elementos, puede ocurrir que esté ausente alguno de ellos: la
tesis, en muchos casos, es sustituida por una exposición inicial sobre
el tema que se va a tratar. Es muy importante, por esta razón, señalar
que el texto expositivo y argumentativo funcionan conjuntamente en el
caso de la argumentación: no podemos defender ideas o situaciones sin
haberlas puesto, previamente, en conocimiento de nuestro receptor.
La tesis
Es
la idea fundamental en torno a la que se reflexiona; puede aparecer al
principio o al final del texto y ocupa un párrafo, también al inicio o
al final. En este último caso muchas veces se omite la conclusión por
considerarse innecesaria, pues es la tesis la que ocupa su lugar.
Es
muy importante que la tesis esté formulada de forma clara, dado que es
el núcleo en torno al cual gira la argumentación que se va a desarrollar
a continuación.
El cuerpo de la argumentación
A
partir del planteamiento de la tesis, en un nuevo párrafo, empieza la
argumentación propiamente dicha. Se van ofreciendo argumentos de
distinto tipo, de los que hablaremos más adelante, ejemplos y otra serie
de recursos que tienen como fin fortalecer la opinión defendida y
refutar la contraria.
La
refutación o rechazo de las ideas contrarias es de gran importancia,
pues en ella puede encontrarse el éxito de nuestro objetivo (recordemos:
convencer a los demás).
Debe
prestarse especial atención a los argumentos que empleamos para
rechazar ideas contrarias a la nuestra: podemos emplear la ironía,
introducir elementos subjetivos, pero siempre desde el respeto y la
tolerancia ante las ideas ajenas, sin caer en el insulto o comentarios
despectivos que podrían ofender a alguna persona.
La conclusión
Constituye
la última parte de nuestra argumentación. Recuerda que un buen
principio es fundamental pero, en este caso, un buen final todavía lo es
más. La conclusión recoge un razonamiento lógico derivado de la
argumentación precedente: es muy importante que lo que formulemos al
final sea coherente con todo lo anterior, de lo contrario, todo el
esfuerzo realizado habrá sido inútil.
TESIS
|
CUERPO DE LA ARGUMENTACIÓN
|
CONCLUSIÓN
|
- Idea fundamental que se defiende.
- Debe formularse de forma clara.
|
Relación de argumentos para defender la idea planteada o refutar ideas contrarias a ella.
|
Cierre del texto, tras el razonamiento lógico derivado de la argumentación precedente.
|
Fuente:https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual2/pluginfile.php/26651/mod_resource/content/0/Unidad_6/Web_txt_arg_I/estructura_del__texto_argumentativo.html
Tipos de argumentos
Para
conseguir el propósito de convencer o persuadir al receptor de un texto
argumentativo existen una serie de argumentos que nos pueden ser de
gran ayuda. Entre ellos destacamos:
- El argumento de autoridad.
- El argumento de la mayoría.
- El argumento del conocimiento y la experiencia propia: los datos y los ejemplos.
Analicemos un par de textos argumentativos para que lo tengáis todavía más claro:
Las redes sociales en el ámbito laboral
A
la hora de convencer a posibles clientes para utilizar o hacer redes
sociales, es muy importante ponerse en su lugar y analizar sus
argumentos tanto a favor como en contra. De los primeros hablamos mucho,
pero no tanto de los segundos. Y también hay que analizarlos para ver
cuán reales son.
Veamos los más importantes:
- Consumen mucho tiempo. Pues sí, como todo lo que resulta entretenido o
el networking en sí mismo. Es cierto que la serendipity de Internet
tiene muchos riesgos, pero esto se soluciona con una buena organización.
-
Atentan contra la privacidad. Esto es cierto, pero es que todo hoy en
día en Internet lo hace. Si queremos utilizar Internet, tenemos que
asumir que vamos a perder cierta intimidad. Además, resulta que cuanta
más información personal facilitemos (al menos, a nivel profesional),
más beneficios vamos a extraer del uso de las redes sociales.
- No sirven para nada. ¿El networking no sirve para nada? Para el que
trabaja en una línea de producción, desde luego que no. Si su medio de
trabajo es algo que entra dentro de lo que se conoce como
"conocimiento", entonces debe saber que, cuando más lo comparta, mayor
valor tendrá. Esto es así por el "efecto red", del que hablaremos pronto
con mayor amplitud.
-
"Eso es sólo para frikis". Pues sí. Pero resulta que los frikis son hoy
en día los que marcan tendencia en tecnología e innovación. Sígueles la
corriente, si quieres estar al día. Sin ir más lejos, en Linkedin están
ya todos los grandes políticos y hombres de empresa. Al menos, en
EE.UU. Pronto, también en las pantallas españolas, claro está.
- Ya me he dado de alta en un sitio y no me interesa hacerlo en otros.
Este es el argumento más válido de todos y el único para el que no tengo
muchos argumentos, salvo el de probarlo todo. Afortunadamente, Facebook
y Google están intentando resolver el problema de las múltiples
contraseñas e identidades virtuales.
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Para empezar, localicemos la tesis, esto es, la idea principal del texto. Y, al leerlo, queda bastante claro que su tesis es la de la conveniencia de emplear las redes sociales a nivel laboral.
Lo siguiente que debemos hacer es encontrar los argumentos,
es decir, las razones que la persona esgrime para convencernos de que
es útil usar dichas redes sociales. Y, a lo largo del texto, vemos que
nos dice que:
1º.- Con una buena organización, se puede perder poco tiempo en ellas.
2º.- Podemos obtener muchos beneficios si aportamos información nuestra en las redes sociales.
3º.- El "efecto red", que permite difundir nuestras creaciones con rapidez y eficacia.
4º.- Todos los grandes políticos y entidades ya se encuentran en dichas redes.
Y, en este caso, también hay contraargumentos, como:
1º.- Consumen mucho tiempo.
2º.- Atentan contra la privacidad.
3º.- No sirven para nada.
4º.- "Eso es sólo para frikis".
5º.- Ya me he dado de alta en un sitio y no me interesa hacerlo en otros.
El autor del texto, por supuesto,
rebate cada uno de ellos para demostrar que su tesis es correcta. Para
acabar, tendremos que decir los tipos de argumento que se han empleado. Y, en este caso, resulta evidente que todos ellos están basados en datos o ejemplos. De esta forma, acabaría nuestro análisis.
Veamos otro caso más:
No solo dulces
Algunos comen sólo dulces y postres y eso no está nada bien. Hay que comer de todo.
Comiendo sólo dulces, se te estropearán los dientes y, además, abusar
del azúcar no es bueno ni para tu estómago ni para tu salud en general.
¡Por si fuera poco, puedes engordar!
Debemos seguir una alimentación variada, porque, de lo contrario nuestro
crecimiento puede verse perjudicado. Nuestro cuerpo necesita diferentes
sustancias nutrientes y estas se hallan repartidas entre las diferentes
clases de alimentos.
Cada tipo de alimento nos aporta algo que nuestro cuerpo necesita. Por eso debemos comer de todo.
No comer algún tipo de alimentos puede producirnos problemas de salud,
puesto que nuestro cuerpo puede estar falto de defensas o vitaminas.
Una mala alimentación puede producirnos enfermedades, problemas de obesidad o de falta de peso y un mal desarrollo.
En definitiva, no hay ninguna duda: ¡no podemos permitirnos renunciar a ningún tipo de alimento!
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Hagamos ahora el análisis de forma más esquemática:
1.- Tesis: No podemos permitirnos renunciar a ningún tipo de alimento. Debemos seguir una dieta variada.
2.- Argumentos: A) Comer solo dulces no está nada bien.
B) Comiendo solo dulces, se te estropearán los dientes.
C) Abusar del azúcar no es bueno ni para tu estómago ni para tu salud en general.
D) Puedes engordar.
E) De lo contrario nuestro crecimiento puede verse perjudicado.
F) No
comer algún tipo de alimentos puede producirnos problemas de salud,
puesto que nuestro cuerpo puede estar falto defensas o de vitaminas.
G) Una mala alimentación puede producirnos enfermedades, problemas de obesidad o de falta de peso y un mal desarrollo.
3.- Contraargumentos: en este caso, no hay.
4.- Tipos de argumento: A y
C) Inspirados en principios morales (comer dulces exclusivamente es
malo; el exceso de azúcar se entiende también como algo perjudicial o
malo).
B, D, E, F y G) Basados en datos o ejemplos.
En cuanto al lenguaje propio de las argumentaciones, no olvidéis que nuestro punto de vista se manifiesta por medio de:
1.- Adjetivos de valoración positiva o negativa: entretenido, buena, friki, mala...
2.- Expresiones valorativas: eso no es bueno.
3.- Conectores: pero, puesto que, por eso...
4.- Presencia del yo emisor: verbos, determinantes y pronombres en primera persona, como hablamos, veamos, nuestro, debemos, producirnos...
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textos argumentativos
Calígula no era su nombre sino un apodo que le pusieron siendo un niño
de pocos años (alrededor de 4) cuando acompañó a su padre, Julio César Germánico (uno de los mayores generales romanos de la Historia), a la expedición militar en tierras de la Germania romana, y en la que el pequeño Cayo Julio César Augusto Germánico
(que era como verdaderamente se llamaba) jugueteaba con las sandalias
de cuero usadas por los legionarios. Ese tipo de calzado se llamaban ‘caligae’ (cáligas), de ahí que le quedase el mote y con el que pasaría a la historia.
